“我的油纸伞上画了朵大大的桃花，可漂亮了！”桃花仑小学六年级学生吴婧蓉自豪地展示着她的非遗作品。近日，益阳市赫山区桃花仑小学教育集团成功举办了“非遗进校园・美育共传承”系列活动，这已是该校连续第三年深耕非遗文化传承领域，为传统文化注入青春活力。
活动中，学生们以视频形式生动展现了他们对非遗文化的理解与热爱。从皮影戏的灵动操作到剪纸艺术的细腻剪裁，从小郁竹器的精巧拼接至油纸伞的绚丽绘制，每一件作品都凝聚着孩子们对传统文化的深情与创意。自2023年起，桃花仑小学便将非遗文化引入校园，作为美育教育的重要组成部分。通过举办非遗讲座、工作坊、展览及互动体验等活动，学生们得以近距离感受非遗的魅力，激发对传统文化的兴趣与尊重。
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此外，教师们不仅作为引导者，更以参与者的身份热情投入。他们提笔撰写个人成长故事，字里行间流露出与非遗文化不解之缘的深情；他们深耕学术，积极设计“非遗 学科”的融合课程，撰写出一篇篇见解独到的论文。经过评审组的严格评审，学生作品群英荟萃，共诞生一等奖24名、二等奖54名，而教师作品也是硕果累累，一等奖8名、二等奖13名的佳绩不仅是对师生们辛勤耕耘与创意火花的认可，更是桃花仑小学在非遗文化传承道路上取得丰硕成果的生动见证。
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桃花仑小学教育集团校长谢芳表示，学校将以已构建的“三阶四维”协同育人模型为核心抓手，进一步深化非遗文化进校园活动——在“感知非遗、实践体验、创新创生”三阶进阶基础上，持续优化“育境、课程、活动、评价”四维支撑体系，比如拓展“节气非遗”“数字非遗”等创新载体，将非遗元素更自然地融入日常教学与校园文化场景，推动非遗教育从“特色实践”迈向“常态浸润”。同时，将通过“校地社 传承人”协同推广机制，把“三阶四维”模型的实践经验向更多区域学校辐射，共享非遗课程资源包、学生素养成长档案、教师教学能力量表等成果，让这套经过实践验证的育人体系惠及更广师生。
未来，学校将继续以“三阶四维”模型为支撑，让非遗文化在校园中真正生根发芽、代代相传，为培养兼具传统文化底蕴与创新能力的新时代人才筑牢根基，让中华优秀传统文化在青少年心中绽放更绚烂的光彩！